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上门女婿是个大人物
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第56章 教学春字(第2页)

“啊?”

窗外又是窃窃私语声,他怎么能这么说,作为先生,不应该叫孩子好好努力,勤奋读书么,怎么跟孩子说种地也很好呢。

一阵私语,又叫村长给安抚住了。

赵瑾砚道:“我说一个字,来测试大家是否适合读书,是否能成为栋梁之材。”

赵瑾砚走到案前开始滴水磨墨,片刻之后沾水写了一个字,随后拿起来道:“这字认得的站起来?”

有人提示,所有孩子都站了起来。

赵瑾砚拿着字,走到讲台前道:“一起念来。”

“春~~”

赵瑾砚点头道:“可有人知道其意?”

还是刘仁青站出来道:“春有春日,春时,春种之意。”

赵瑾砚点头:“我想这是你所学的全部知识,我说对,也不对。”

刘仁青露出疑惑。

“认识一个字,得了解起源,还有其背后深刻的意思。如春字,其意,推也,有“春阳抚照,万物滋荣”

之意故又可延伸至生机勃勃,充满活力等意。

一年之计在于春,春像草木刚破土而出的子芽,孕育着希望,被大自然囚禁了整整一冬的生命,重新开始新一轮的成长,虫类和动物于冬眠之后苏醒,开始了新的蠕动、蠢动,动物开始繁殖、农夫也将下地播种,这便是春。”

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先生未叫坐,几个孩子没有主动坐下,赵瑾砚道:“我刚才说了这么多,可有人以春字背后的意思,组出二字来,组字来便可入座。如刚才刘仁青所言的也是组词,虽浅显,但好懂。”

有人忙道:“春风。”

是唐昭勇。

赵瑾砚上前按了肩膀道:“记住自己的组词,一会儿有用,先坐。”

唐昭勇点头,一脸得意坐下。

赵瑾砚道:“可还有自己会组的。”

刘仁青道:“春色。”

“嗯,记住自己的,坐。”

其余就是年纪小的,赵瑾砚看着这些人道:“春,想着它最初的意思,很好组词。”

他拿出的字是最简单的,就如当初自己的夫子教他的一样,本可以组好叫他背,继而考教的时候直接说答案,但少傅说,只有在最初的时候自己懂,自己想,学识才会推陈出新。

有小小的孩子站出来道:“春花。”

语气稚嫩看着才七岁。

赵瑾砚点头,“很好,坐。”

有人跟着道:“春草。”

这么一说好像很简单,孩子们纷纷动起了脑子,有孩子开口:“春牛。”

一时间哄堂大笑。外头的村民也笑了。

赵瑾砚再次提醒,“春,破土而出之意,萌芽之意,故,牲口不会萌芽,不对。”

“春芽。”

孩子改口,赵瑾砚点头。

“先生,我记得有个词叫春雨。”

赵瑾砚点头:“这便是要说的第二个意思,春,节气,季节,凡跟节气,季节有关组词,又是另一种意思,既然你开口,那便放宽词量,与节气,季节有关也过。”

“春节。”

“春天。”

“春季。”

“……”

孩子又坐下好几个,直到全部坐下。

赵瑾砚道:“很好,看的出来,这里面没有蠢笨的人。”

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