第312章 常态化管理（第2页）

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小吴从一摞授课计划中翻出一份，翻到后面，很是替那位土壤老师揪心，有些尴尬地说：“常主任，今天这两节课的内容应该是第十二章土壤退化与生态恢复！”

“这不是胡闹么？小李，记下来！”

“好嘞！”

小李才不管谁是谁，反正她刚来半年，谁也不认识，谁的话都不用听，就听常主任的话就ok了，她摇动笔杆，唰唰唰地记了下来……最后还不忘自我欣赏了一下：唉，自己这字可真是越来越漂亮了！

换了一个教室，看了一会儿，还是在扯闲篇，没按授课计划里写的内容上……

“小李，这个也记下来！”

正无聊地斜坐着，在手指上飞转着签字笔，玩得不亦乐乎的小李，立刻应了一声，就坐正身子，又唰唰唰地记了下来……

……

“小李，这个也记下来！”

……

“小李，这个也记下来！”

一连看了几个教室，常主任的脸色是越来越黑，小李的字是越来越帅……

下一个教室，投影上显示的是一幅画，看上去还古色古香的，貌似应该是在讲解传世名画吧……

小李条件反射般地开始记录：教师，方尘；课程，园林美术……

常主任的余光瞥到了小李写的内容，立马叫停：“哎小李等等，我让你记了吗？”

小李瞪大无辜的眼睛，委屈地看着常主任……

常主任没再理会她，转头问：“小吴，看看她的授课计划怎么写的？”

小吴翻出方尘的那份，有些犹豫地说：“常主任，好像差不多哎，今天这两节课的内容应该是第十三章中国画赏析！”

“是吗，我看看。”

常主任接过授课计划，仔细地看着，心中暗暗称赞：没错，授课计划的内在逻辑性很强，前面的园林景观绘画技法学完后，最后面两章是国画赏析与油画赏析，还特别注明了是有关园林的传世名画，这多么严谨啊！

没毛病！

一点儿毛病都没有！

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