第11章 如实反馈是啥（第2页）

所以我们可以给孩子看计时器，让孩子选‘3分钟后还是5分钟后’或‘1o分钟后还是15分钟后’等，并在中途也提醒孩子还剩多久，比如还剩一半时间，还剩最后1分钟了，等等。”

杨乐恍然大悟，“哦，要让他先习惯，有礼貌地去向别人求助，而不是支使别人；也先习惯一些事情会有时间限制。这样他在遇到集体生活的规则时，就比较容易遵守有时间限制的安排，也会有一些尊重他人的心理准备？”

“对！就是这个意思！因为在语言敏感期的孩子，吸收各种信息的效率很高，但是没有具体体验的话，他其实对一些他会说的话具体是什么意义，并不完全明白。所以如果只是跟他讲‘要守规矩’，他即使答应了，但也未必有概念，未必知道该如何做到的。”

二人这样有来有回又聊了一会儿，很快就聊明白了。在李欣的建议下，杨乐还现场调出手机上的计时器，跟孩子练习了一回“约定玩耍时间”

。

孩子选了1o分钟，杨乐就在中途提醒孩子：“常岳小同学，剩5分钟啦”

“现在剩3分钟啦”

；又在最后轻声提醒：“还有最后1分钟哈”

。这样，到闹铃响起时，常岳就顺顺当当地跟妈妈一起，向李欣归还了玩具。

很快，李欣手机上11点的闹钟也响起了，她惯例地跟杨乐握手，“哈哈，今天的咨询就到这里啦，希望我有回答到你的问题，欢迎保持交流！”

她边说边调出自己的聊天软件，“我们加一下好友？你扫我还是我扫你？”

杨乐一边跟她道谢，一边也高兴地拿手机出来，点了几下递过去，“你扫我吧。”

“阿姨，我们要飞回家了，你能不能去我们家玩呀？”

“这么着急？我还想着请你们吃个午饭呢！”

杨乐一边通过好友验证，一边说：“他爸爸在西安家里给他准备入托呢，我们也得尽快回去。今天中午1点多的飞机，时间太紧了，下回聚，我我家现在的地址给你，欢迎你来做客！”

想起自己下午约好了要在医馆例会上聊工作，李欣十分遗憾，“你们东西多不多？需不需要帮你们叫车去机场？”

“不用，我都学了怎么坐地铁，哈哈，也是因为你这儿的地铁站，就在去机场的地铁线路上，所以我才觉得这么顺路，就安排过来一趟。幸亏来了呀！”

杨乐越说越高兴，张开双臂跟李欣拥抱。李欣也抱回她，然后送了母子二人到地铁站去。

对李欣来说，虽然找回了一个老朋友，却没能好好聚聚叙旧，心里不免五味杂陈。午餐和下午开会时都有医馆的众人在，她也只好先将这些放在一边了。

下午的医馆例会上，医馆的小伙伴听了李欣的开课计划，都觉得值得一试。但聊到落实细节时，比如负责上课的老师，除了萧雨之外需要再选一个人，就无法达成一致了。

李欣虽然很想试试自己上，但细看自己近来写稿、线上答疑、带娃与养胎的时间，现很难挤出时间来备课了，何况后面自己孕期行动也会越来越不便，即使现在做了带课老师，后面也得找人接替。所以她坚持，自己只做教学管理。

莲姐忙于药房管理工作，无暇顾及，只能帮忙招生。

袁赫也说自己没时间，且他虽然会这几样保健运动，但没信心去教别人。

其余的小伙伴们都是年轻的9o后，都不怎么熟悉站桩和八段锦。

于是，开了半下午的会，只得出这么个结论：提议通过，但人手未定，只能再议。